Comparative Study of the Use of Video-Based Learning Media and Textbooks on Fiqh Learning Outcomes

Ahmad Maulana  Ashrafi; Rofiatul  Hosna

doi:10.54437/urwatulwutsqo.v14i3.2296

Authors

Ahmad Maulana Ashrafi Universitas Hasyim Asy'ari Jombang, Indonesia
Rofiatul Hosna Universitas Hasyim Asy'ari Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i3.2296

Keywords:

Comparative Study, Video-based media, textbook-based media, learning outcomes

Abstract

This study examines the comparative use of video-based learning media and textbooks on the learning outcomes of Fikih students in grade XI at SMK Diponegoro Ploso Jombang. This study uses a quantitative research design with a true experimental design. The data analysis techniques in this study use several tests, namely the classical assumption test, the one-sample t-test, and the two-sample t-test.” The results of the one-sample t-test for variables X1 and Y show that t_calculated 2.682 > t_table 2.060 and the significance value 0.013 < 0.05. Therefore, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. For X2 and Y, it was found that t_calculated 0.165 < t_table 2.060 and the significance value 0.870 > 0.05. Therefore, it can be concluded that H0 is accepted and Ha is rejected. X1 and X2 on Y, it is known that t_calculated 2.677 > t_table 2.008 and the significance value 0.010 < 0.05. Therefore, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. From the comparison test results, there is a comparison between the use of video-based media and textbooks on the learning outcomes of Fikih students in grade XI at SMK Diponegoro Ploso Jombang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, M. N., & Indayati, T. (2024). Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(3), 613–624.

Ainiyah, Q., & Tohari, A. A. (2021). Pembelajaran Praktik Dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Mapel Fiqih di MTs Roudlotut Tholibin Kediri. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i2.324

Ali, M. M. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(2), 1–5.

Amanullah, W. A. A., Wantini, W., & Diponegoro, A. M. (2023). Analisis Role-Model Guru PAI Dalam Peningkatan Pembelajaran Agama Islam Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam: Studi di SDN Bhayangkara Yogyakarta. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i1.861

Arif, M., Hassan, H. B., Sakdiyah, N. H., & Umah, F. (2025). Implementation of Islamic Religious Education for Children with Special Needs: A Systematic Literature Review 2020-2025. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 540–566. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2060

Ashrafi, A. M., & Kibtiyah, A. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas X Mesin Di Smk Diponegoro Ploso Jombang. In Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner (Vol. 8, Issue 6).

Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v1i1.2

Azizah, M., & Winanda, R. B. (2021). Problematika Pembelajaran SKI Di MTs Salafiyah Syafiiyah Bandung Diwek Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i1.240

Ferdiana, V., & Mulyatna, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. SINASIS (Seminar Nasional Sains), 1(1).

Hasan, H. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada stmik tidore mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23–30.

Hasan, M. S. (2024). Integration of Islamic Moderation Values in Islamic Education Curriculum as an Effort to Prevent Radicalism Early on. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Hasan, M. S., Sintasari, B., & Mujahidin, M. (2025). Integration of Spiritual and Cognitive Dimensions in Hadith Learning Jala’ul Afkar. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i1.2049

Hosna, R., & Fikriyah, S. T. (2024). Teacher Professionalism In The Teaching And Learning Process To Improve The Quality Of Student Learning At MTs An-Nur Pamekasan. Tebuireng: Journal of Islamic Studies and Society, 5(2), 343–359.

Hosna, R., & Samsul, H. S. (2015). Melejitkan Pembelajaran dengan Prinsip-prinsip Belajar. Malang: CV Cita Intrans Selaras.

Inkiriwang, R. R. (2020). Kewajiban negara dalam penyediaan fasilitas pendidikan kepada masyarakat menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidkan nasional. Lex Privatum, 8(2).

Kamali, A. N., & Sugiyanto, S. (2024). Strategi Guru Mata Pelajaran Fiqh Dalam Peningkatkan Pemahaman Agama. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.63

Komariyah, S., Fatmala, A., Laili, N., Studi, P., & Matematika, P. (2018). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika. 4(2), 55–60.

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Pt. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=UZ9OEAAAQBAJ&lpg=PP1&hl=id&pg=PA11#v=onepage&q&f=false

Mustafidah, H., Imantoyo, A., & Suwarsito, S. (2020). Pengembangan Aplikasi Uji-t Satu Sampel Berbasis Web (Development of Web-Based One-Sample t-Test Application). JUITA: Jurnal Informatika, 8(2), 245–251.

Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rindiasari, P. R., Hidayat, Y., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(5), 367–372.

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397.

Siregar, S. (2018). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. PT Bumi Aksara.

Sitompul, B. (2022). Kompetensi guru dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960.

Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Kita Menulis.

Sudaryo, A. (2024). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia. INTERDISIPLIN: Journal of Qualitative and Quantitative Research, 1(1), 1–9.

Sugilar, H. (2020). Multimedia matematika di era digital. Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 442–451.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. CV Alfabeta.

Suharto, R. M., & Hosna, R. H. (2024). Efektivitas Platform Digital Berbasis Google Slide Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Al-Mudarris: Journal Of Education, 7(2), 96–106.

Syafriani, D., Darmana, A., Syuhada, F. A., & Sari, D. P. (2023). Buku Ajar Statistik: Uji Beda Untuk Penelitian Pendidikan (Cara dan Pengolahannya dengan SPSS).

Yusniarti, Y., Madora, H., Wahyuningrum, I., Satriawan, I., & Yanti, P. (2024). Aplikasi Pendataan Penduduk pada Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kayu Agung Kabupaten Ogan Komering Ilir Berbasis Website. TEKNIKA, 18(2), 413–423.