Ta'lim Muta'allim: Solutions for Forming the Ta'dzim Attitude of Generation Z Students towards Teachers

Mar'atul Azizah; Akhmad Najibul Khairi  Syaie

doi:10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1334

Authors

Mar'atul Azizah STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang Indonesia
Akhmad Najibul Khairi Syaie Western Sydney University

DOI:

https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1334

Abstract

This research aims to describe Ta'lim Muta'alim learning in the formation of Ta'dzim attitudes and Ta'dzim attitudes of students towards teachers at Mts Nurul Iman Dempok Grogol Diwek Jombang. The method used in this research is a qualitative method with a case study research design. Data collection techniques in this research were carried out using observation, interviews, and documentation methods. Testing the validity of the data was carried out by extending observations, increasing persistence, triangulation, using reference materials, peer discussions, and member checks. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and verification. This research produces the conclusion (2). The Ta'lim Al-Muta'allim teacher's efforts in forming a student's attitude of ta'dzim towards teachers at MTs Nurul Iman Dempok Jombang were carried out by preparing Expository Learning Strategies (SPE) and Inquiry Learning Strategies (SPI). Using printed learning media based on the Bald Bible and Al-Muta'allim Ta'lim Translation, lecture, deductive, bandongan, and sorogan methods are used. The formation of students' ta'dzim attitudes is carried out using two patterns, namely habituation and modeling. Students' attitude towards teachers at MTs Nurul Iman Dempok Jombang is characterized by respecting knowledge and teachers. Please do not walk in front of the teacher or bend when walking in front of him. Obeying the teacher's orders, namely helping the teacher clean the school environment, reading waqia'ah before Duha prayers, praying Duha prayers in congregation, folding carpets, and participating in activities related to the madrasah's vision and mission. This research provides recommendations to educational institutions and practitioners regarding the potential for developing more effective learning approaches for forming ta'dzim attitudes in Generation Z students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adib, A. (2021). Metode pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 232–246.

Agustina, N. E. (2019). Implementasi Program Sekolah Berbasis Ramah Anak untuk Menguatkan Nilai Panca Karakter Siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/um027v4i22019p079

Al Hadiq, A. (2022). Pembentukan sikap Ta’dzim Santri kepada Kyai Melalui Pengajian Kitab? Ta’lim Muta’alim di Pondok Pesantren Al-Barokah Mangunsuman? Ponorogo. IAIN PONOROGO.

Al-Ayubi, S. (t.t.). Relasi Guru Dengan Murid Dalam Kitab “Adabul Insan” Karya Habib Utsman Bin Abdullah Bin Aqil Bin Yahya. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Arifin, M., Syahptra, H., SIP, M., & Ismail Hanif Batubara, S. P. I. (2022). Media Pembelajaran Berbasis ICT. umsu press.

Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Yang Berintegrasi Keislaman. Journal on Teacher Education, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.511

Arnada, E. Z., & Putra, R. W. (2018). Implementasi Multimedia Interaktif Pada Paud Nurul Hikmah Sebagai Media Pembelajaran. IDEALIS?: InDonEsiA JournaL Information System, 1(5), Article 5.

Baehaqi, M. A. (2022). Pesantren Gen-Z: re-aksentuasi nilai moderasi beragama pada lembaga pendidikan. Deepublish.

Baihaqi, M., & Hidayati, B. M. R. (2020). Pengaruh Pengajaran Kitab Ta’limul Muta’allim Terhadap Perilaku Tadzim Peserta Didik. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33367/ijhass.v1i1.1317

brilio.net. (t.t.). 7 Faktor penyebab siswa berlaku tak pantas terhadap gurunya. Brilio.Net. Diambil 15 Agustus 2023, dari https://www.brilio.net/creator/7-faktor-penyebab-siswa-berlaku-tak-pantas-terhadap-gurunya-cd05df.html

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Darmiyati Zuchdi, E. D. (2023). Humanisasi pendidikan: Menemukan kembali pendidikan yang manusiawi. Bumi Aksara.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

Firmansyah, F. A. A. (2021). Pembentukan Sikap Ta???m Peserta Didik kepada Guru Pasca Pembelajaran Ta?l?m Al-Muta?allim di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v2i2.98

Halifah, S. (2020). Pentingnya Bermain Peran Dalam Proses Pembelajaran Anak. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3), Article 3. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1150

Haqqi, H., & Wijayati, H. (2019). Revolusi industri 4.0 di tengah society 5.0: Sebuah integrasi ruang, terobosan teknologi, dan transformasi kehidupan di era disruptif. Anak Hebat Indonesia.

Harahap, M., & Ahmad, M. (2020). Relevansi Tradisi Pondok Pesantren Dalam Membentuk Sikap Ta’dzim Santri di Pondok Pesantren Dar El-Himkah Kota Pekanbaru. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.54621/jiat.v6i2.184

Harapan, E., Ahmad, S., & MM, D. (2022). Komunikasi antarpribadi: Perilaku insani dalam organisasi pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Husna, M. A. (2018). METODE DISKUSI DALAM PEMEBELAJARAN KITAB KUNING KLASIK DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.31942/pgrs.v6i2.2541

Ikhwan, A. (2017). Metode Simulasi Pembelajaran dalam Perspektif Islam. Istawa?: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.24269/ijpi.v2i2.623

Maimun, A. (2020). Penelitian Studi Kasus Bidang Pendidikan Islam. UIN Maliki Press.

Marselina, Y. (2018). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Pada Siswa Kelas Vii Mts Mathla’ul Anwar Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Moeloeng, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasana, D. (2019). Konsep Etika Belajar dalam Pemikiran Pendidikan Islam Klasik.

Munsi, L. (2020). Pemikiran Tasawuf Akhlaki dalam Kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim karangan KH Hasyim Asy’ari. Pasca Sarjana.

Nasifah, U. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. IAIN KUDUS.

Nasution, A. K. P. (2020). INTEGRASI MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN GENERASI Z. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277

Penganiayaan murid terhadap guru hingga tewas di Madura “fenomena gunung es.” (2018, Februari 5). BBC News Indonesia. https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-42949180

Prasetyo, D., Marzuki, M., & Riyanti, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.15294/harmony.v4i1.31153

Priyatmoko, W. (2017). Pembuatan Video Animasi 2D Penyuluhan Tertib Berlalu Lintas di Polres Magelang Kota dengan Motion Graphic. Journal Transformasi (Informasi dan Pengembangan Iptek), 13(1), 19–25.

Rahman, R. (2020). Reaktualisasi Nilai-Nilai Tasawuf Akhl?qi pada Pola Hubungan Pendidik dengan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam. JURNAL AL-QAYYIMAH, 2(2), 84–97.

Rahmandani, F., Tinus, A., & Ibrahim, M. M. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Gadget (Smartphone) Terhadap Kepribadian Dan Karakter (Kekar) Peserta Didik Di Sma Negeri 9 Malang. Jurnal Civic Hukum, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.22219/jch.v3i1.7726

Rakhmah, D. N. (2021). Gen Z Dominan, Apa Maknanya bagi Pendidikan Kita? https://pskp.kemdikbud.go.id/produk/artikel/detail/3133/gen-z-dominan-apa-maknanya-bagi-pendidikan-kita

Ramdani, S., Tafsir, A., & Sukandar, A. (2021). Etika Pembelajaran Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Serta Relevansinya terhadap Generasi-Z. Edukasi: Journal of Educational Research, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.57032/edukasi.v1i3.104

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Supratmi, N., & Safitri, H. (2011). Model Pembelajaran Telaah Yurisprudensi Pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara Kritis Dengan Menggunakan Metode Debat Konfrontatif. Jurnal Pendidikan, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.33830/jp.v12i2.492.2011

Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.

Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. PT. Pustaka Rizki Putra.

Waluyo, A., & Sani, M. R. (2019). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim Az-Zarnuji Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Akhlak Di Indonesia. Jurnal Tawadhu, 3(2), Article 2.

Zakaria, I. (2016). Penanaman Sikap Sopan Santun Melalui Keteladanan Guru Di Smp Negeri 1 Buduran Kabupaten Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 4(2). https://doi.org/10.26740/kmkn.v2n4.p%p

Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika?: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550