Implementation of Character Education Based on Islamic Values at Madrasah Tsanawiyah

Fahrurrozi Fahrurrozi; Mujamil  Qomar; Sokip Sokip

doi:10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2091

Authors

Fahrurrozi Fahrurrozi UIN Sayyid Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
Mujamil Qomar UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
Sokip Sokip UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2091

Keywords:

Character Education, Islamic Values, Learning Strategies

Abstract

This study aims to describe the implementation of character education based on Islamic values at Madrasah Tsanawiyah Al-Makrif Kereak using a qualitative approach that emphasizes data obtained from interviews and observations. The focus of this research includes the strategies employed by teachers to instill Islamic values, the roles of the principal and educational staff, and the identification of Islamic values integrated into character education. The findings reveal that religious studies teachers apply contextual learning strategies and group discussions to instill Islamic values in students' daily lives. This approach not only enhances students' cognitive understanding but also fosters deep emotional and social engagement. The principal and educational staff play a crucial role in supporting the implementation through teacher training, integration of Islamic values across various subjects, and the organization of extracurricular activities grounded in Islamic principles. Key values integrated include honesty, responsibility, discipline, and compassion. These values are applied through learning processes, religious practices, and social interactions among students, and have shown a positive impact on students’ attitudes and character

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, F. (2024). Filosofi Pendidikan Islam: Membentuk Jiwa Anak Usia Dini Sebagai Cerminan Fitrah Dan Akhlak Mulia. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i2.9040

Afandi, R. (2011). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar: Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i1.32

Aldawiyah, A., & Damayanti, I. (2023). Bagaimana Religiusitas Siswa Madrasah Aliyah Mempengaruhi Kontrol Diri? Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/pib.v4i2.21944

Anwar, A. M., & Ridlwan, B. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan KH M.A. Sahal Mahfudh Dengan Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1703

Arikunto, S. (2006). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 168.

Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). Jurnal Tahsinia, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.33

Azizah, M., Budiyono, A., Rozaq, A., & Hakim, A. R. (2025). Transforming Classroom Management as the Key to Increasing Student Learning Interest. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2050

Difa Zalsabella, C, E. U., & Kamal, M. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. Journal of Islamic Education, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius: Studi Komparatif Pesantren NU, Muhammadiyah, dan Hidayatullah. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59001/pjier.v3i1.299

Hariyanti, E., & Roqib, M. (2024). Relevansi Studi Integrasi Islam, Sains, dan Budaya Nusantara dalam Pendidikan Islam di Era Global. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.47467/manageria.v4i2.6320

Hasan, M. S., Sintasari, B., & Mujahidin, M. (2025). Integration of Spiritual and Cognitive Dimensions in Hadith Learning Jala’ul Afkar. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i1.2049

Hidayatullah, M. N., & Dahlan, M. Z. (2019). Menjadi Kepala Sekolah Ideal, Efektif dan Efesien. Literasai Nusantara.

Irianto, S. (2012). Otonomi perguruan tinggi: Suatu keniscayaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran Pendidikan Kebinekaan dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10192

Kholidin, A., Masturin, & Kodriyah, I. (2025). Transformasi Pemikiran Pendidikan Islam di Indonesia dan Kontribusinya terhadap Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 12–12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v2i3.1543

Lumbu, A., Pinatih, N. P. S., Judijanto, L., Suwandi, W., Retnoningsih, R., & Muhtadin, H. D. A. (2025). Pendidikan Karakter: Teori dan Implementasi Pendidikan Karakter Bagi Gen-Z. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Maksum, H., & Purwanto, W. (2019). Model Pembelajaran Pendidikan Vokasi Otomotif (PVO). UNP PRESS.

Masnawati, E., & Fitria, S. N. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam Pengembangan Akhlak Anak. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1738

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.

Mujahidin, M. (2024). Internalisasi Nilai—Nilai Tasawuf Dalam Pembentukan Sikap Moderasi Beragama. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i2.1452

Muzakki, Z. (2018). Urgensi Pendidikan Akhlak di Usia Dini. Jurnal Asy-Syukriyyah, 19(1), 50–79.

Ningsih, T. (2021). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas | Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/3049

Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa: (Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor). Metta?: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.37329/metta.v4i4.3617

Sari, I. P. (2025). Digitalisasi Manajemen Pendidikan Islam: Tantangan dan Strategi Kepala Madrasah di Era Society 5.0. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.981

Solechan, S. (2025). The Role of Local Culture in Preventing Radicalism and Intolerance through the Nyadran Tradition. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.1815

Subianto, J. (2016). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia?: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757

Sunardi, S., Hasan, M. S., Arif, M., Kartiko, A., & Nurulloh, A. (2025). Combining Tradition and Modernity in the Pesantren-Based Madrasah Curriculum. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.1724

Sunardi, S., Kholik, C. K., & Mujahidin, M. (2024). Upaya Guru PAI dalam Pembentukan Akhlakul Karimah pada Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1671

Sunardi, S., Munfarida, I., & Munir, N. (2025). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Perempuan dalam Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i1.2022

Sunardi, S., & Nurwanto, N. (2024). Increasing Educator Loyalty in Achieving Quality of Learning. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1322

Suwardani, N. P. (2020). “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Unhi Press.

Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami di Era Digital: Tantangan dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.107-122

Wakit, S. (2024). Tujuan Pendidikan. Pengantar Pendidikan, 10.

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Sage Thousand Oaks, CA.

Zai, S. N. P., Sunardi, S., Cicilia, O., Khaddafi, M., Handayani, C. D., Pranita, F. L., Romdhani, M., Rumsarwir, F. D. S., Numberi, K. N., Nuru, F., & Fonataba, N. A. (2024). Pengantar Auditing. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Zuliani, S. (2024). Transformasi Nilai Moderasi Melalui Seni Lagu Qur’any: Warisan Spiritual KH. M. Qoyim Ya’qub dalam Membentuk Karakter Jamaah Pengajian Kamisan. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i2.1454