STRATEGI MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA BERBASIS KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DI MADRASAH
Keywords:
strategy, improvement, reading interest, cooperate, teachers, parentsAbstract
Abstract: The data about reading ability of elementary school students from the International Association for the Evaluation of Educational Achievement shows that the Indonesian student’s competence is low. Indonesia ranks 45th out of 48 participating countries with 428 score from averaging of 500. It is due to the low reading interest of elementary school students and the poor of reading culture either in families orcommunities. It needs to create a system covered by instrinsic and extrinsic factor for developing student reading interest involves schools and parents. This must be built cooperatively between teachers and parents. They should be able to lead their role to create those factors. The embodiment can be in the form of reading media, reading skills, reading reports or evaluations, rewards and a good communication system between parents and teachers.
Abstrak: Data kemampuan pemahaman membaca tingkat sekolah dasar dari The International Association for the Evaluation of Educational Achievement menunjukkan kompetensi siswa Indonesia termasuk rendah. Indonesia berada di peringkat 45 dari 48 negara peserta dengan skor 428 dari skor rata-rata 500. Rendahnya kompetensi disebabkan rendahnya minat baca anak-anak sekolah dasar dan lemahnya budaya membaca dari keluarga dan masyarakat Indonesia. Perlu dikembangkan sebuah sistem pengembangan minat baca siswa yang menjamin adanya keterlibatan sekolah dan orang tua. Upaya pengembangan minat belajar siswa ini harus dibangun atas kerjasama guru dan orang tua serta mencakup faktor instrinsik dan faktor ekstrinsik. Guru dan orang tua harus mampu memainkan peran masing-masing dalam menciptakan kedua faktor tersebut. Di samping itu, perlu diwujudkan seperangkat sistem pengembangan minat baca siswa sekolah dasar yang dibangun atas kerjasama guru dan orang tua, yaitu media bacaan, keterampilan membaca, laporan atau evaluasi bacaan, reward dan sistem komunikasi yang baik antara orang tua dengan guru.
Downloads
References
Baderi, Athaillah. “Teknik Pemasyarakatan Perpustakaan dan Pembinaan Minat Baca.” Bahan Diklat Tenaga Penyuluh Minat dan Gemar Membaca. Jakarta: 2005.
Bafadal, Ibrahim. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2001.
Baharuddin. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2010.
Bern RM. Child, Family, School and Community. Colonia Polanco: Thomson Learning, 2004.
Ditjen Dikdasmen Kemendikbud RI. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Kemendikbud RI, 2016.
Epstein JL. School, Family and Community Partnership. California:Crown Press, 2009.
Eriyanto. Analisis Wacana. Yogyakarta: LKiS, 2005.
Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Kompri. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Magdalena. “Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat dan Kebiasaan Membaca Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 70 Jakarta.” Skripsi tidak diterbitkan. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010.
Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
Mulyasa. Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Prasetyono, Dwi Sunar. Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Think, 2008.
Rahim, Farida. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Salahudin, Mahfudh. Pengantar Psikologi Pendidikan. Surabaya: Bina Ilmu, 1990.
Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2011.
Uno, Hamzah B. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
