Strategi Manajemen Hubungan Masyarakat Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.54437/attadbir.v2i1.1585Keywords:
Public Relations Management, Education QualityAbstract
This research aims to describe appropriate public relations management (PR) strategies to improve the quality of education at MTs Darussalam Ngoro Jombang. The research method used is qualitative with a descriptive analytical approach. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The research results show that the right public relations strategy to improve the quality of education at MTs Darussalam Ngoro Jombang is creating an informative and attractive madrasah website, utilizing social media to promote the madrasah, holding interesting activities for the community, and building good relationships with alumni. The implementation of Public Relations strategies at MTs Darussalam Ngoro Jombang has been quite effective in improving the quality of education. This is evidenced by the increasing number of new students, increasing student achievement, and increasing the image of madrasas in society.
Downloads
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Afif, Z. N., & Febriansah, D. (2023). Implementasi Strategi Pemasaran Pendidikan Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Di MA Raden Rahmat Selorejo Mojowarno Jombang. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 1(1), 1–17.
David Wijaya, S. E. (2019). Manajemen Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar. Prenada Media.
Firdianti, A., & Pd, M. (2018). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Gre Publishing.
Hasanah, M., Sandy, P., Mannan, M., & Nasucha, J. A. (2022). Analisis Strategi Perencanaan Mutu Satuan Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 108–119.
Karsono, K., Purwanto, P., & Salman, A. M. B. (2021). Strategi branding dalam meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap madrasah tsanawiyah negeri. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 869–880.
Kurniawati, T. V., & Fauzi, F. (2023). Manajenem Humas Dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan Di SMP Plus Ar Rahmat Bojonegoro. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 1(2), 75–83.
Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137–156.
Maulana, S., Ibrahim, T., & Khoiruddin, H. (2022). Pemasaran Madrasah Hubungannya dengan Jumlah Peserta Didik Baru. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 7(1), 13–24.
Mujahidin, M., & Malusu, M. R. (2024). Membangun Karakter Kepemimpinan Melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 2(1), 27–35.
Satria, R., Supriyanto, A., Timan, A., & Adha, M. A. (2019). Peningkatan mutu sekolah melalui manajemen hubungan masyarakat. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 199–207.
Solechan, S., & Fatmawati, E. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP PGRI Jogoroto–Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 10(1), 73–86.
Sunardi, S., & Rino, R. (2023). URGENSI PEMASARAN DALAM PENINGKATAN PENERIMAAN SISWA BARU. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(4), 995–1016.
Supriadi, D. (2018). Implementasi manajemen inovasi dan kreatifitas guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 125–132.
Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Zupriyanto, Z. (2023). Strategi Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler: Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Bustanul Quran Sertu Tanjung Tengang Kec. Nanga Pinoh Kabupaten Melawi Kalimantan Barat. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(1), 10–21.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Binti Masrufa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.