Program Pendidikan sebagai Upaya Pemenuhan Kebutuhan Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik

Heru Setiawan; Muhammad Nur Hakim; Kurniayati  Tipa

doi:10.54437/attadbir.v3i1.1941

Authors

Heru Setiawan Universitas KH Abdul Chalim Mojokerto
Muhammad Nur Hakim Universitas KH Abdul Chalim Mojokerto
Kurniayati Tipa Universitas KH Abdul Chalim Mojokerto

DOI:

https://doi.org/10.54437/attadbir.v3i1.1941

Keywords:

Educational programs, student needs, academic achievement

Abstract

This study aims to examine the implementation of educational programs at SMA Negeri 2 Mojokerto and analyze its role in meeting the needs of students in order to improve academic achievement. The research method used is qualitative descriptive with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the preparation of educational programs at SMA Negeri 2 Mojokerto was carried out carefully and systematically at the beginning of the semester, taking into account the needs of students. Educational programs as an effort to meet the needs of students in improving academic achievement include tutoring activities, independent learning activities, project-based learning, and guidance and counseling. These programs are designed to provide comprehensive support so that students can achieve their academic potential optimally

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, Z. (2023). Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Dan Non Akademik Di SMKN 1 Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Andesta, D. (2018). Analisis kebutuhan anak usia dasar dan Implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1), 82–97. https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2269

Asyah, N., Putri, R. F., & Putri, R. F. (2024). Pendampingan Pelaksanaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling di SAS English Laboratory. 4(1), 53–63. https://10.59342/jpkm.v4i1.740 Pendampingan

Cahayati, R., & Rizqa, M. (2024). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 03(02), 128–135. https://doi.org/10.56855/intel.v3i3.1091

Desfandi, M. (2015). Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.15408/sd.v2i1.1661

Fitria, R. N., Alwasih, & Hakim, M. N. (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 10(2), 11–19. https://doi.org/10.51747/ecobuss.v10i2.1114

Fitriya, I., & Syafi’i, I. (2022). Membangun Generasi Milenial Melalui Penddikan Al-Quran Sebagai Investasi Masa Depan Bangsa. Jurnal Penelitian Medan Agama, 13(2), 60. https://doi.org/10.58836/jpma.v13i2.12384

Hakim, M. N., & Fitrayansyah, R. (2024). Peningkatan Prestasi Akademik Siswa melalui Strategi Kepala Sekolah. Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 22–41.

Hakim, M. N., & Iskandar, M. N. (2023). Pengembangan Bakat Dan Minat Dengan Manajemen Peserta Didik. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.17

Hakim, M. N., & Mahmudati, A. D. (2024). Strategi Pengembangan Peserta Didik Perempuan Melalui Ekstrakurikuler di Madrasah Aliyah. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(1), 19–28. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i1.40

Hakim, M. N., Sirojuddin, A., & Apriliyanti, S. B. (2024). Program One Day One Juz: Strategi Budaya Mencintai Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan Boarding School. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 126–148. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.75

Hakim, M. N., Zakiyatus Solihah, K., Ismail, F., Salim, A., & Prasetiyo, N. T. (2024). Optimizing the Merdeka Curriculum for Developing the Pancasila Student Profile through Project-Based Learning. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(4), 395–408. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i4.1396

Iskandar, A., Rusydi, I., Amin, H., Nur Hakim, M., & Amirul Haqq, H. (2022). Strategic Management in Improving the Quality of Education in Boarding School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 7229–7238. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2075

Marhamah, & Zikriati. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1), 89–106.

Meriana, T., & Murniarti, E. (2021). Analisis Pelatihan Asesmen Kompetensi. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 110–116.

Muiz, M. R., & Fitriani, W. (2022). Urgensi Analisis Kebutuhan Dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Jurnal Consulenza?: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 116–126. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v5i2.1378

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993

Saryulis, M., & Hakim, M. N. (2023). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Merespon Kebutuhan Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(1), 1–8.

Setiadi, T., & Effendi, K. ia S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem. Technologia?: Jurnal Ilmiah, 1(1), 20–30. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i3.833-842

Setiawan, H., Kausar, S., Hakim, M. N., & Asmaul Husna, F. (2025). Integrating Tahfidz Program Management for Comprehensive Student Character Development. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 44–59. https://doi.org/10.59373/kharisma.v4i1.63

Solechan, S., & Abdullah, A. (2022). Manajemen Kesiswaan Dalam Peningkatan Kedisiplinan Siswa Di SMA Primaganda Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.599

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian. Kencana.

Sudirman, S., & Hendriani, S. (2022). Upaya Peningkatan Prestasi Siswa Di Smp Negeri 7 Sawalunto. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 294–300. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i2.56

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sutadi Sutadi, Dali Santun Naga, & Yeni Harianto. (2022). Analisis Kebutuhan Layanan Pendidikan Terkait Pilihan Peserta Didik Dalam Melanjutkan Pendidikan ke Sekolah Menengah Atas Tahun 2015. Dhammavicaya?: Jurnal Pengkajian Dhamma, 4(2), 29–35. https://doi.org/10.47861/dv.v4i2.30

Thahir, A., & Hidriyanti, B. (2017). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Al-Utrujiyyah Kota Karang Bandar Lampung. KONSELI?: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 1(2), 55–66. https://doi.org/10.24042/kons.v1i2.306

Wahyuningsih, S. (2013). Metode Penelitian Studi Kasus: Konsep, Teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya. Dalam UTM PRESS Bangkalan—Madura.

Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua?: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70