Kontribusi Pendidikan Islam dalam Pengembangan Sosial Emosional Peserta Didik di MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng Jombang

Moch. Sya'roni Hasan; Abdul  Aziz

doi:10.54437/irsyaduna.v3i2.1124

Authors

Moch. Sya'roni Hasan STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang
Abdul Aziz MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng Jombang

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i2.1124

Abstract

This study aims to explore and analyze the contribution of Islamic education to the social-emotional development of students at Madrasah Tsanawiyah (MTs) Salafiyah Syafiiyah Tebuireng, Jombang. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data was collected through participatory observation, in-depth interviews with teachers and students, as well as analysis of documents related to the curriculum and Islamic education activities at MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng. The results of this study indicate that Islamic education at MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng has a significant contribution to the development of students' social-emotional aspects. Islamic education at MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng instills Islamic moral and ethical values ??through religious learning and the practice of worship. This strengthens students' awareness of social responsibility, concern for others, and ability to manage and overcome emotions when interacting with others. The Islamic education curriculum, which is comprehensive and integrated with general education, provides a strong foundation for building students' social-emotional skills. In addition, MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng also emphasizes character education by providing examples and guidance from teachers and staff who are Islamic role models. The supportive pesantren environment and the applied social norms also play an important role in shaping the social-emotional quality of students. The results of this study provide insight and a better understanding of the contribution of Islamic education to the socio-emotional development of students at MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng. The implications of this research can be used as a reference for other Islamic educational institutions to strengthen the socio-emotional dimensions of students through an integrated approach between religious education, character education, and the educational environment

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, N. (2018). Perkembangan peserta didik. Deepublish.

Bahari, J. I. (2021). Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Tk Al Islam. Incare, International Journal of Educational Resources, 1(6), Article 6.

Bahri, S. (2019). Pendidikan Madrasah Berbasis 4.0 dalam Bingkai Manajemen Mutu. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 5(1), 115–154. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i1.962

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

EVI, F., & ABDUL, M. (2019). Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Kepribadian Siswa di SMK Az-Zubaer Larangan Tokol Pamekasan. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 6(2).

Fajar, M. (2017). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik Dalam Pendidikan Jasmani. Multilateral?: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3664

Falasifa, I., & Umdaturrosyidah, U. (2021). Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.115

Fuady, F., & Bistara, R. (2022). Pengilmuan Islam Ziauddin Sardar Dan Relevansinya Bagi Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Di Indonesia. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 3(1), 41–64. https://doi.org/10.22515/ajipp.v3i1.4937

H. Tahang, J. (2010). Urgensi Pendidikan Agama Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 7(2), 163. https://doi.org/10.24239/jsi.v7i2.99.163-178

Hakim, A. (2020). Pengaruh Pendidikan Formal Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqus Salam Sidoarjo. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i1.58

Hamdy, M., Himami, A. S., & Rozaq, A. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Kedisiplinan Siswa Di SMA Negeri 1 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i1.297

Hapizin, K. (2018). Nilai pendidikan karakter dalam wasiat renungan masa TGKH. M. Zainuddin Abd. Madjid | Jurnal Al-Muta`aliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah/article/view/2997

Hasan, N. (2019). Elemen-Elemen Psikologi Islami Dalam Pembentukan Akhlak. Spiritualita, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.30762/spr.v3i1.1516

Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368

Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa. JURNAL MUBTADIIN, 7(02), Article 02. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/153

Lubis, M. S. A. (2017). Peranan Pendidikan Islam Dalam Membangun Dan Mengembangkan Kearifan Sosial. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 2(1), Article 1. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/113

Moeloeng, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.49

Nafi’ah, S., & Azizah, M. (2022). Upaya Guru Dalam Peningkatan Kualitas ESQ (Emotional & Spiritual Quotient) Siswa Melalui Pembelajaran PAI Di SMK Terpadu Assalam Durenan Trenggalek. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i1.382

Naimah, M. (2012). Peran positive deviance guru dalam mendukung perkembangan kognitif anak berkebutuhan khusus: Penelitian tindakan di SDN 04 Krebet, Ds. Sidowayah Kec.Jambon. Kab. Ponorogo Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University. http://etheses.uin-malang.ac.id/2218/

Ramdani, P., Yudiyanto, M., & Fauzian, R. (2022). Sistem Nilai Dan Relasinya Dengan Pendidikan Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v4i1.1855

Ridwan, I., & Ulwiyah, I. (2020). Sejarah Dan Kontribusi Majlis Ta’lim Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 6(1), Article 1. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/8299

Sahroni, & Setianingsih, Y. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Intelektual dalam Perspektif Al-Qur’an; Belajar dari Kisah Nabi Ibrahim as. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), Article 2.

Saparwadi, S., & Sahrandi, A. (2021). Mengenal Konsep Daniel Goleman Dan Pemikirannya Dalam Kecerdasan Emosi. Al Musyrif: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 4(1), Article 1.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385

Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147

Tamrin, H., Himami, A. S., & Kholik, M. (2022). Pelaksanaan Inovasi Pembelajaran PAI pada siswa kelas IX Di SMPN 1 Ngoro. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i2.572

Umam, K. (2018). Dinamika Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah (Studi Multi-Situs di Kabupaten Jombang). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.1.1-24

Yunita, Y. (2019). Gambaran Kesehatan Mental Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Palembang Tahun 2018. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.22460/p2m.v6i2p%p.1455