Efektivitas Integrasi Muatan Lokal Pendidikan Diniyah Dalam Peningkatan Kemampuan Pendidikan Agama Islam Siswa: Studi Kasus di SMPN 5 Jombang

Nuning  Etikoh; Zahrotun Ni’mah  Afif

doi:10.54437/irsyaduna.v3i3.1181

Authors

Nuning Etikoh STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang
Zahrotun Ni’mah Afif STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1181

Abstract

This study aims to describe the local content of madrasa education implemented at SMPN 5 Jombang and analyze its implications for improving students' Islamic Education (PAI) skills. This qualitative research with a case study design involves the principal, teachers, and 60 students from grades 4-6 as subjects. Data collection is done through observation, interviews, documentation studies, and questionnaires. The results showed that SMPN 5 Jombang had integrated five madrasa subjects as local content in its curriculum. Management of local content looks mature and structured. The impact on improving PAI skills of students is very positive, as indicated by an increase in the average value of PAI, improved religious behavior and discipline of student worship. However, several obstacles were also found such as limited learning hours and the methodological competence of teachers that needed to be improved. With proper mitigation, the integration of madrasa local content has the potential to improve the quality of learning and PAI skills of elementary school students, as long as the planning and management are carried out in a structured and systematic manner

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1.

Cahyono, F. (2021). Integrasi pendidikan diniyah melalui kurikulum muatan lokal di smk nurudh dholam desa sidomulya kecamatan kebonagung kabupaten pacitan. IAIN Ponorogo.

Dewi, R. P. (2019). Studi Kasus-Metode Penelitian Kualitatif.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

Halimurosid, A. (2023). Upaya Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar Siswa Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Adiba?: Journal Of Education, 3(2), Article 2.

Haningsih, S. (2022). Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 4, 93–100. https://doi.org/10.30595/pssh.v4i.301

Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 228. https://doi.org/10.29210/30031757000

Hasan, M. S. (2020). Implikasi Kejenuhan (Burnout) Belajar Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 2 Diwek Jombang. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), Article 1.

Hasan, M. S., Azizah, M., & Solechan, S. (2022). Implementation of Islamic Religious Local Content Policy at SMP Negeri 2 Kabuh Jombang. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i1.2104

Hasan, M. S., & Chumaidah, N. (2020). Strategi Pembelajaran PAI Anti Radikalisme di SMP Negeri 1 Ngoro Jombang. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i1.3815

Hasan, M. S., & Mutakim, M. (2019). Manajemen Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs At-Taufiq Bogem Diwek Jombang. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v3i2.104

Ismail, M., & Azizah, M. (2023). Manajemen Kurikulum Muatan Lokal Keagamaan Dalam Meningkatkan Pendidikan Dakwah Di SMP Negeri 2 Wonosalam Jombang. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i1.1218

Mustofa, A., Hasan, M. S., & Indana, N. (2023). Pelatihan Kreativitas Guru Tafsir Amaly Di Pondok Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Jombang. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/annafah.v1i1.875

Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.292

Saepudin, J. (2019). Pendidikan agama islam pada sekolah berbasis pesantren: Studi kasus pada SMP al muttaqin kota tasikmalaya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2).

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Sumar, W. T., & Razak, I. A. (2016). Strategi pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis soft skill. Deepublish.

Syahr, Z. H. A. (2016). Membentuk Madrasah Diniyah sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim bagi Masyarakat. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(1), Article 1.

Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147

Tang, M. (2018). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Merespon Era Digital. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3173

Zenaida, Y. C. (2022). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Diniyah Al Istiqomah Doho Dolopo Madiun Tahun Ajaran 2021/2022. IAIN PONOROGO.