Analisis Problematika PAI Dan Solusinya Dalam Menghadapi Era Globalisasi Dan Era Industri 4.0

Bima Fandi Asy'arie; Mulyadi Mulyadi

doi:10.54437/irsyaduna.v3i3.1310

Authors

Bima Fandi Asy'arie UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Mulyadi Mulyadi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1310

Keywords:

era globalisasi, era industry 4.0, problematika PAI

Abstract

The purpose of this research is to understand the problems faced by teachers in Islamic religious education, the various problems faced by teachers in schools, and how solutions to these problems can be applied in facing the era of industry 4.0 and globalization. The author uses a qualitative approach in library research, with research data derived from various literatures, such as journals, books, personal documents, and so on. The research objectives are (1) to understand Islamic religious education in the era of globalization and the industry 4.0 era, (2) to understand the problems of Islamic religious education and how to solve them. The results of this study focus on internal factor problems which include (1) mastery of material, (2) love for the teaching profession, (3) teaching skills, (4) student learning evaluations. Then the problems of external factors are (1) class management, (2) application of learning methods and models, (3) interaction between teachers and students, (4) use of instructional media

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman Jemani, M. Afif Zamroni. 2020. “Tantangan Pendiddikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 16 (2): 127. https://doi.org/10.36835/attaqwa.v16i2.55.

Ahyar Rusdi, Muh Zulkifli, Muyassaroh Zaini. 2022. “Problematika Guru Pai Dalam Proses Belajar Mengajar Dan Solusinya Di Sma Al Hasaniyah NW Jenggik.” Nahdlatain: Jurnal Kependidikan Dan Pemikiran Islam 1 (2): 359–75.

Aini Qolbiyah, Amril Mansur, Abu Bakar. 2022. “Inovasi Dan Modernisasi Kurikulum Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1 (2): 302.

Amini, Qonita, Khofifah Rizkyah, Siti Nuralviah, Nurvia Urfany, and Universitas Muhammadiyah Tangerang. 2020. “Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar.” Pandawa?: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah 2 (3): 378.

Ansyari, Muhammad Fauzan, Wim Groot, and Kristof De Witte. 2022. “Teachers’ Preferences for Online Professional Development: Evidence from a Discrete Choice Experiment.” Teaching and Teacher Education 119: 103870. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103870.

Arifiah, Dheanda Abshorina. 2021. “Solusi Terhadap Problematika Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Pesantren Pada Era Globalisasi.” Jurnal Pendidikan 9 (2): 39. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1110.

Arip Febrianto, Norma Dewi Shalikhah. 2021. “Membentuk Akhlak Di Era Revolusi Industri 4.0 Dengan Peran Pendidikan Agama Islam.” Wikrama Parahita?: Jurnal Pengabdian Masyarakat 6 (1): 106.

Asrowi. 2019. “Prinsip-Prinsip Pendidikan Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah 7 (1): 97.

Asyari, Farida. 2019. “Tantangan Guru Pai Memasuki Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Meningkatkan Akhlaq Siswa Di Smk Pancasila Kubu Raya Kalimantan Barat.” Muslim Heritage 4 (215). https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1779.

Aulia, Ninda. 2021. “Solusi Terhadap Problematika PAI Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2 (6): 1070.

Ayu Nurfitriya, Elhefni, and Djoko Rohadi Wibowo. 2016. “Analisis Problematika Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Kelas Iv Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN 23 Muara Sugihan Banyuasin.” Auladuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 53.

Aziz, Abdul. 2023. “Strategi Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era Industri 4.0 Dan Society 5.0.” Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan 20 (1): 20.

Bahtiar, Abd Rahman. 2017. “Prinsip-Prinsip Dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” TARBAWI?: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (2): 150. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i2.368.

Basit, Abd, and Moh Imron Mudlori. 2019. “Analisis Problematika Tantangan Madrasah Sebagai Tipologi Lembaga Pendidikan Islam Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Globalisasi.” Ta’limuna 9 (02): 16. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/talimuna/article/view/254.

Chasanah, Yunita Permatasari Binti Uswatun. 2021. “Solusi Terhadap Problematika PAI Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2 (6): 76. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.205.

Djalal, Fauza. 2017. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Dan Model Pembelajaran.” Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan 2 (1): 34–35. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/115/110.

Endin Mujahidin, Rachmat, Abbas Manshur Tamam, Akhmad Alim. 2022. “Konsep Manajemen Waktu Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11 (1): 132. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2203.

Firmansyah, Mokh. Iman. 2019. “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi.” Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 17 (2): 84. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/43562.

Halimurosid, Asep. 2022. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4 (4): 3643.

Hamimah, Hamimah, Melva Zainil, Yesi Anita, Yullys Helsa, and Ary Kiswanto Kenedi. 2022. “Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sekolah Dasar.” Dedication?: Jurnal Pengabdian Masyarakat 6 (1): 33–42. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.655.

Hamzah, Amir. 2022. Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Kaajian Filosofis, Teoritis, Aplikasi Proses Dan Hasil. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Ifadah, Luluk, and Sigit Tri Utomo. 2019. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Al-Ghazali 2 (2): 52.

Jamin, Hanifuddin. 2018. “Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru.” At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 10 (1): 19. https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/112.

Khojir, Khojir, Ifah Khoirunnikmah, and Nela Syntha. 2022. “Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0.” El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies 5 (1): 65–77. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v5i01.4373.

Kholillah, Mustika Khoirunnisa, Yayang Furi Furnamasari, and Anggraeni Dewi. 2022. “Peran Pendidikan Dalam Menghadapi Arus Globalisasi.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6 (1): 516.

Kurnaesih, Uun. 2021. “Problematika Peserta Didik Dalam Masyarakat Desa Winong (Analisis Penguatan Pendidikan Agama Islam).” Ta’dibiya 1 (2): 4.

Lestari, Sudarsri. 2018. “Eran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi.” Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2 (2): 95.

Limbong, Makmur, Sultan Ali, Rizky Rabbani, and Erna Syafitri STAI Sumatera Medan. 2020. “Pola Interaksi Guru Dan Orang Tua Dalam Mengendalikan Emosional Siswa Selama Pembelajaran Daring Di MTS Islamiyah Medan.” THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam 3 (1): 44–55. http://www.jurnal.iailm.ac.id/index.php/thoriqotuna/article/view/226.

Lisnawati. 2021. “Urgency of Islamic Education in Shaping the Character of Students in the Era of the 4.0 Industrial Revolution.” Aliyah: Journal of Islamic Education (JIE) 06 (01): 39. https://doi.org/10.51700/jie.v6i1.

Llorent-Bedmar, Vicente, Verónica C. Cobano-Delgado Palma, and María Navarro-Granados. 2020. “Islamic Religion Teacher Training in Spain: Implications for Preventing Islamic-Inspired Violent Radicalism.” Teaching and Teacher Education 95 (October): 103138. https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103138.

López, Ma Asunción Romero. 2017. “European Higher Education Area-Driven Educational Innovation.” Procedia - Social and Behavioral Sciences 237 (June 2016): 1505–12. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.237.

Ma, Yue, and James E. Corter. 2019. “The Effect of Manipulating Group Task Orientation and Support for Innovation on Collaborative Creativity in an Educational Setting.” Thinking Skills and Creativity 33 (July): 100587. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100587.

Magdalena, Ina, Hadana Nur Fauzi, and Raafiza Putri. 2020. “Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya.” Bintang: Jurnal Pendidikan Dan Sains 2 (2): 252. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.

Mansir, Firman. 2021. “Analisis Model-Model Pembelajaran Fikih Yang Aktual Dalam Merespons Isu Sosial Di Sekolah Dan Madrasah.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10 (1): 93. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i1.4212.

Maunah, M. Sulton Bharuddin dan Binti. 2022. “Problematika Guru Di Sekolah.” NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 3 (1): 48. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i1.128.

Mufidah, Siti Makhmudah dan Luluk Indarinul. 2016. “Revitalisasi Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Industri 4.0 (Studi Kasus Di MA Al-Huda Kel. Bogo Kec. Nganjuk Kab.Nganjuk).” Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan Dan Teknologi 2 (1): 157.

Muhamad Afandi, Evi Chamalah, Oktarina Puspita. 2013. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005.

Muhammad, Arizki. 2020. “Pendidikan Agama Islam Era Revolusi 4.0.” Jurnal Ansiru PAI 4 (3): 55–55.

Nasution, Efrizal. 2016. “Problematika Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah IAIN Ambon 8 (1): 6–7. https://core.ac.uk/download/pdf/229361428.pdf.

Nasution, Wahyudin Nur. 2018. Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Medan: Perdana Publishing.

Ningsih, Tutuk. 2019. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas.” INSANIA?: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 24 (2): 222. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049.

Nur Amini, Yosi Melda Sari. 2022. “Penanaman Nilai Kesederhanaan Sejak Dini Dalam Perspektif Hadits.” Jurnal Amal Pindidik 3 (2): 140. http://japend.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/4.

Nurhalisah, Nurhalisah. 2010. “Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas.” Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 13 (2): 192–210. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n2a6.

Nurhayani Siregar, Rafidatun Sahirah, Arsikal Amsal Harahap. 2020. “Konsep Kampus Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0.” Fitrah: Journal of Islamic Education 1 (1): 144. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah.

Nuriyah, Nunung. 2014. “Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori.” Jurnal Edueksos 3 (1): 85–86. https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC.

Nurlaeli, Acep. 2020. “Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Madrasah Dalam Menghadapi Era Milenial.” Jurnal Wahana Karya Ilmiah 4 (2): 722–36.

Nurrahmaniah. 2019. “Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Manajemen Waktu (Time Management) Dan Minat Belajar.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam 1 (1): 170. https://doi.org/https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.52.

Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3 (2): 344. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.

Priyanto, Adun. 2020. “Pendidikan Islam Dalam Era Revolusi Industri 4.0.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6 (2): 82. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072.

Rabukit Damanik, Rakhmat Wahyudin Sagala, Tri Indah Rezeki. 2021. Ketarampilan Dasar Mengajar Guru. Medan: Umsu Press.

Rebriana, Rina. 2019. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Rismayani, Eliana Ayu Lestari, Nuraini Nindra Utami Br Tarigan. 2021. “Problematika Sarana Dan Prasarana Pendidikan.” Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam 2 (2): 137. https://www.ejurnalilmiah.com/index.php/Al-Ulum/article/view/119.

Saifuddin, Maria Ulfa dan. 2018. “Terampil Memilih Dan Menggunakan Metode Pembelajaran.” Suhuf 30 (1): 36.

Soemantri, Sandha. 2019. “Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Digital.” Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (1): 65. https://doi.org/10.30651/aks.v3i1.2372.

Suardi, Juhji1 & Adila. 2018. “Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama 5 (1): 23.

Tanuwijaya, Novita Sari, and Witarsa Tambunan. 2021. “Alternatif Solusi Model Pembelajaran Untuk Mengatasi Resiko Penurunan Capaian Belajar Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Masa Pandemic Covid 19.” Jurnal Manajemen Pendidikan 10 (2): 87. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3272.

Teni Nurrita. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Misykat 03 (01): 172.

Vårheim, Andreas, Roswitha Skare, and Noah Lenstra. 2019. “Examining Libraries as Public Sphere Institutions: Mapping Questions, Methods, Theories, Findings, and Research Gaps.” Library & Information Science Research 41 (2): 93–101. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2019.04.001.

Wafi, Abdul. 2017. “Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (2): 138. http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/741.

Wahidaty, Hilma. 2021. “Manajemen Waktu: Dari Teori Menuju Kesadaran Diri Peserta Didik.” Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (4): 1884. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1015.

Wulandari, Sri. 2021a. “Optimalisasi Penguasaan Materi Pelajaran Dan Kemampuan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(2), 129-137.Le.” Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL) 1 (2): 130.

———. 2021b. “Optimalisasi Penguasaan Materi Pelajaran Dan Kemampuan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam.” Journal of Teaching and Learning (CJoTL) 1 (2): 133. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/cjotl/article/view/134.

Yanita Janti Murtiningsih, Susilaningsih dan Sohidin. 2014. “Pengaruh Penguasaan Materi Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) Dan Praktik Program Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru.” European Journal of Endocrinology 2 (2): 326. https://eje.bioscientifica.com/view/journals/eje/171/6/727.xml.

Yunof Candra, Bach. 2019. “Problematikan Pendidikan Agama Islam.” Journal ISTIGHNA 1 (1): 134–53. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.21.