Implementasi Budaya Ketaqwaan Bagi Mahasiswa Di STAI Al-Hidayah Bogor

Jamaludin Jamaludin; Farida Ulvi  Na'imah; M. Alfin  Fatikh

doi:10.54437/irsyaduna.v4i1.1568

Authors

Jamaludin Jamaludin Universitas Pesantren Kh Abdul Chalim Mojokerto, Indonesia
Farida Ulvi Na'imah Universitas Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto, Indonesia
M. Alfin Fatikh Universitas Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1568

Keywords:

Culture of Devotion, Implementation

Abstract

This research aims to examine implementing a culture of devotion to increase the spiritual intelligence of students at the Al-Hidayah Bogor Islamic College (STAI). This research collects data through observation, interviews, and document study using a qualitative approach. The results of the research revealed 19 forms of devotional culture that were applied, such as tahfidz tahsin Al-Qur'an, infaq, smile-greeting-greeting, politeness, dhuha prayer, dhikr, pilgrimage rituals, and tolerance. Implementing a culture of devotion is carried out using an instructive sequential strategy based on structural aspects, including school policy, the commitment of the school community, creating an atmosphere of devotion, internalization of values, example, and habituation. The commitment of school leaders, the gradual process of internalizing values, an exemplary and persuasive approach, and habituation are the keys to successful implementation. The positive impact can be seen in the behavior of students who have good morals, high tolerance, a spirit of mutual help, self-confidence, honesty, discipline, a broad understanding of religion, and deep faith and devotion. The results of this research strengthen the theory regarding the importance of implementing the values ??of devotion to form spiritual intelligence and can be a reference for other educational institutions in designing similar strategies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustian, A. G. (2001). Rahasia sukses membangun kecerdasan emosi dan spiritual, ESQ (Emotional Spiritual Quotient): Erdasarkan 6 rukun Iman dan 5 rukun Islam. Arga.

Annas, A. N., & Mas, S. R. (2022). Transformasi Pendidikan Karakter Pada Sekolah Boarding Di Era Disruptif. Penerbit NEM.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. http://r2kn.litbang.kemkes.go.id:8080/handle/123456789/62880

Arista, H., Mariani, A., Sartika, D., & Murni, D. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik (Input, Proses dan Output). Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.13

Aslan, A. (2023). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), Article 1. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/1

Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://ejournal.pdtii.org/index.php/ngaos/article/view/2

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

Hasan, M. S. (2014). Implementasi Kegiatan Amal Saleh Dalam Peningkatan Kecerdasan Spiritual: Studi Kasus di Pondok Pesantren al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang. Didaktika Religia, 2(1).

Hasan, M. S. (2019). Internalisasi Nilai Toleransi Beragama. Dar El-Ilmi?: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.52166/dar

Hasan, M. S., Azizah, M., & Rozaq, A. (2023). Service Learning in Building an Attitude of Religious Moderation in Pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.714

Hasanah, M., & Maarif, M. A. (2021). Solusi Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Keluarga Broken Home. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.130

Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), Article 3. https://doi.org/10.58230/27454312.73

Jumiarsih, & Nasucha, J. A. (2024). Stategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), Article 1. https://ejournal.pdtii.org/index.php/jelin/article/view/15

Komariah, N., & Nihayah, I. (2023). Improving The Personality Character of Students Through Learning Islamic Religious Education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.15

Laili, M., & Hasan, M. S. (2022). Konsep Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Pribadi Kafah Menurut Ibnu Athaillah: Analisis Kitab Al-Hikam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.597

Ma`arif, M. A. (2019). Internalisasi Nilai Multikulutural Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi ( Studi Di Di Pesantren Mahasiswa Universitas Islam Malang). Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.179

Mansur, A. A., & Mirrota, D. D. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Di Smp Negeri 1 Mojowarno Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i3.772

Masrufa, B., Kholishoh, B., & Madkan, M. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Anak Dalam Keluarga Melalui Metode Islamic Parenting. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v1i1.1

Moeloeng, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, A. G., & Ali, N. (1996). Strategi belajar mengajar. Surabaya: CV. Citra Media Karya Anak Bangsa.

Muhaimin, M. A. (2015). Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah). Prenada Media.

Putra, K. S. (2015). Implmentasi Pendidikan Agama Islam Melalui Budaya Religius (Religious Culture) Di Sekolah. Jurnal Kependidikan, 3(2), 14–32. https://doi.org/10.24090/jk.v3i2.897

Qusyaeri, A., & Rozikin, H. K. (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Pembentukan Budaya Religius di MA Ma’arif 1 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i2.574

Rahma, S., Leksono, A. A., & Zamroni, M. A. (2024). Kontribusi Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Peserta didik. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/jelin.v1i1.16

Rohmah, H., Rena, S., Pahrurraji, P., & Syarif, F. (2023). Implementation of Multicultural Education Values in Senior High School. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i2.29

Sodikin, A., & Maarif, M. A. (2021). Penerapan Nilai Islam Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi. Edukasi, 19(2), 188–203.

Sufiyana, A. Z. (2015). Strategi pengembangan budaya religius untuk membentuk karakter peserta didik: Studi multikasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 dan Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Jember. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Sukiyat, H. (2020). Strategi implementasi pendidikan karakter. Jakad Media Publishing.

Sulaiman, M., Al Hamdani, M. D., & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (ESQ) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 77. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156

Sunardi, S., Fathoni, M. T., & Munfarida, I. (2024). Pembiasaan Istighosah Dalam Pembentukan Kecerdasan Spiritual Santri. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.9

Utu, N. M., & Sintasari, B. (2021). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Mts Miftahul Ulum Cermenan Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.246

Wahid, M. A. R., Sukamto, E., & Masnina, R. (2016). Hubungan Kecerdasan Spiritual dengan Prestasi Belajar pada Mahasiswa Tingkat III Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Samarinda. https://dspace.umkt.ac.id//handle/463.2017/1764

Yamin, M., Basri, H., Suhartini, A., & Meliani, F. (2023). The Existence of the Qadiriyah-Naqsabandiyah Order in the Development of the Suryalaya Tasikmalaya Islamic Boarding School. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i2.12