Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Penguasaan Materi Agama Siswa Melalui Kegiatan Kultum Setelah Sholat Zuhur Berjamaah

Authors

  • Sugianto Sugianto STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, Indonesia
  • Julianne Kamelia Riza STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, Indonesia
  • Alex Pujosakti MI Muhammadiyah 1 Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1572

Keywords:

Self-confidence, Mastery of Islamic Religious Material, seven-minute lecture (kultum).

Abstract

This research analyzes the implementation of kultum activities (seven-minute lectures) after congregational noon prayers to increase students' self-confidence and mastery of Islamic religious material at SMP Muhammadiyah 1 Jombang. The research method is a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The research showed that the cult activities went well and increased students' self-confidence and mastery of Islamic religious material. Students' self-confidence increases because they are used to speaking in public, while their mastery of the material increases because students have to study and understand the material before delivering it. Obstacles faced, such as students who are not used to speaking in public, annoying audiences, and errors in reciting verses, can be minimized by providing guidance, motivation, and ongoing evaluation. The implementation of this cult activity is a real effort to realize the school's vision and mission, as well as forming positive characters in students through instilling values such as love for Allah SWT, self-confidence, hard work, mastery of religious material, independence, responsibility, honesty, trustworthiness, respect, courtesy, leadership, justice, kindness, humility, tolerance, peace, and unity.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhyar, Y., & Sutrawati, E. (2021). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Anak. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), Article 2. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/363

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. http://r2kn.litbang.kemkes.go.id:8080/handle/123456789/62880

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.

Hasan, M. S. (2019). Internalisasi Nilai Toleransi Beragama. Dar El-Ilmi?: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.52166/dar

Hasan, M. S., Rozaq, A., & Saifullah, R. (2024). Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1669

Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(1), Article 1. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i1.36152

Kamali, A. N., & Sugiyanto, S. (2024). Strategi Guru Mata Pelajaran Fiqh Dalam Peningkatkan Pemahaman Agama. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.63

Kholik, M., Mujahidin, M., & Munif, A. A. (2024). Menanamkan Nilai-nilai Akhlak dalam Pergaulan Siswa Di Lingkungan Madrasah. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.12

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Maimun, A. (2020). Penelitian Studi Kasus Bidang Pendidikan Islam. UIN Maliki Press.

Masrufa, B. (2024). Optimalisasi Kurikulum Muatan Lokal Keagamaan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1439

Masrufa, B., Kholishoh, B., & Madkan, M. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Anak Dalam Keluarga Melalui Metode Islamic Parenting. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v1i1.1

Masrufa, B., Ya’cub, M., & Ramandani, A. D. (2024). Sinergi Kepemimpinan dan Literasi: Upaya Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Perpustakaan Sekolah. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1550

Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1423

Mulyani, E. S., & Hunainah, H. (2021). Pembiasaan Shalat Dhuha Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa: Penelitian di SD Negeri Kadingding, Kecamatan Kibin, Kabupaten Serang. QATHRUNÂ, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i1.4782

Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran | FONDATIA. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/1409

Nahdliyah, K. A., & Naelasari, D. (2024). Interaksi Edukatif Guru Pendidikan Agama Islam Dan Siswa Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.69

Nurjanah, W., Fuad, A. F. N., & Darraz, M. A. (2024). Efforts For Forming Religious Character Through The Addition Of Religious Activities. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1496

Rahmah, S. (2019). Konsep Membentuk Karakter Anak Berbasis Al-Qur’an. Qiro’ah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 40–69. https://doi.org/10.33511/qiroah.v9n1.40-69

Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2019). Peran Orang Tua Pada Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441

Sintasari, B., & Lailiyah, N. (2024). Evaluasi Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.14

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. Journal Of Early Childhood Education Studies, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72

Yacob, I. M., Zamroni, M. A., & Warti’ah, W. (2024). Peran Guru PAI Dalam Gerakan Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Banda Aceh. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1574

Yunaida, H., & Rosita, T. (2018). Outbound Berbasis Karakter Sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Comm-Edu (Community Education Journal), 1(1), 30–37. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i1.62

Downloads

Published

2024-10-03

How to Cite

Sugianto, S., Riza, J. K., & Pujosakti, A. . (2024). Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Penguasaan Materi Agama Siswa Melalui Kegiatan Kultum Setelah Sholat Zuhur Berjamaah. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 305-316. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1572

Issue

Section

Articles