Revitalisasi Akhlak Remaja: Pendekatan Pendidikan Pesantren di Masa Kini

Desy Naelasari; Khumairoh  An-Nahdliyah; Hanum Amirotul  Muslihah

doi:10.54437/irsyaduna.v4i3.1850

Authors

Desy Naelasari STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, Indonesia
Khumairoh An-Nahdliyah STIT Al- Urwatul Wutsqo Jombang, Indonesia
Hanum Amirotul Muslihah STIT Al- Urwatul Wutsqo Jombang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i3.1850

Keywords:

The Role of Islamic Boarding Schools, Adolescent Morals

Abstract

This study aims to describe the role of Darul Hikmah Islamic Boarding School in Developing Adolescent Morals in Jlopo Hamlet, Tebel, Bareng, Jombang. This research method uses qualitative methods with data collection techniques in the form of interviews, observation, and documentation. Data analysis was carried out using qualitative descriptive methods, and data validity testing through extended observation, increased persistence, triangulation, and friend discussions. The results showed that the morals of teenagers towards elders in Jlopo Hamlet were classified as good. They use polite language, say greetings first, and do not cut the conversation. The role of Darul Hikmah Islamic Boarding School is very significant in fostering adolescent morals. As an educational institution, this boarding school is a place to gain knowledge for teenagers. As a social institution, the boarding school involves teenagers in religious activities such as pilgrimage to the grave of the saint. As a guide, the boarding school organises recitation and mastery of the yellow book which teaches morals and fiqh. With various efforts from Darul Hikmah Islamic Boarding School, teenagers in Jlopo Hamlet are able to show good morals. This research is expected to contribute to the development of knowledge in the field of Islamic education and pesantren studies, as well as provide recommendations for other Islamic boarding schools in improving the quality of adolescent moral development

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), Article 3. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2611

Anwari, A. M. (2020). Potret Pendidikan Karakter Di Pesantren: Aplikasi Model Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Ruang Publik. Edu Publisher.

Bali, M. M. E. I., & Susilowati, S. (2019). Transinternalisasi Nilai-Nilai Kepesantrenan Melalui Konstruksi Budaya Religius Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/jpai.jpai.2019.161-01

Cludia, S., & Anwar, F. (2022). Peranan Orang Tua terhadap Pembinaan Akhlak Remaja di Kecamatan Bungus Teluk Kabung Kota Padang. 6(1), 715–720.

Damanik, M. T. R., Tarigan, M. R. M., Qothrunnada, A., Sukana, D. S., & Siahaan, N. A. S. (2024). Pergaulan Bebas Generasi Muda Dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Muhajirin: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://ejournalstithasiba.my.id/index.php/muhajirin/article/view/15

Gumilang, R., & Nurcholis, A. (2018). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Santri. Comm-Edu (Community Education Journal), 1(3), 42–53. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i3.2113

Harahap, A. P., Khairi, M. H., Situmorang, H. Y., Arleni, R. N., & Sari, D. P. (2023). Implementasi Bimbingan Konseling Islam terhadap Kenakalan Remaja di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 3634–3644. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11593

Hasan, M. S., & Azizah, M. (2020). Strategi Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo dalam Menghadapi Tantangan Modernisasi. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4 (1), 15-28.

Hasan, M. S., Azizah, M., & Rozaq, A. (2023). Service Learning in Building an Attitude of Religious Moderation in Pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.714

Hidayat, T., Rizal, A., S., & Fahruddin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. 7(2), 461–472. https://doi.org/DOI: 10.18326/mudarrisa.v8i1.89-116

Irmawati, I., & Mukramin, S. (2023). Mobilisasi Sosial Peserta Didik Dalam Lembaga Pesantren. Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.32332/riayah.v8i2.7725

Jamil, N. A., Masyhuri, M., & Ifadah, N. (2023). Perspektif Sejarah Sosial dan Nilai Edukatif Pesantren dalam Pendidikan Islam. Risalatuna Journal of Pesantren Studies, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2527

Mas’ulah, S. (2019). Pesantren Dalam Perubahan Sosial di Indonesia. At-Ta’lim?: Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), Article 1. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1613

Mayestika, P., & Hasmira, M. H. (2021). Artikel Penelitian. Jurnal Perspektif. 4(4). https://doi.org/10.24036/perspektif.v4i4.466

Moeloeng, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Prameswari, E. S., & Sukoyo, J. (2024). Kemampuan Siswa Berbahasa Jawa Krama (Studi Kasus di SMA). Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 7(2), 1602–1612. https://doi.org/10.31539/kaganga.v7i2.11431

Ramdani, S., Tafsir, A., & Sukandar, A. (2021). Etika Pembelajaran Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Serta Relevansinya terhadap Generasi-Z. Edukasi: Journal of Educational Research, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.57032/edukasi.v1i3.104

Ridwan, A., Nahar, S., & Halimah, S. (2023). Kurikulum Pesantren Dalam Proses Kaderisasi Ulama (Studi Multi Situs Pesantren Salafiyah di Sumatera Utara). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), Article 001. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6922

Rif’ah, R., Shofiyat, A. I., & Oktapiani, M. (2024). Efektivitas Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Membentuk Sikap Belajar Santri Di Pesantren Al-Kahfi Kota Bekasi. Spektra: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.34005/spektra.v6i1.4148

Rifah, U. (2023). Transformasi Sistem Pendidikan di Pesantren dalam Merespon Tuntutan Masyarakat Global. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.37252/annur.v15i2.572

Samidi, R., & Suharno, S. (2018). Implementasi Nilai Keadilan Sosial Melalui Pendidikan Perspektif Tgkh Zainuddin Abdul Majid. Fikri?: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 3(2), 374–384. https://doi.org/10.25217/jf.v3i2.314

Sari, B., & Ambaryani, S. E. (2021). Pembinaan Akhlak pada Anak Remaja. Guepedia.

Setyawan, M. A. (2019). UU Pesantren: Local Genius dan Intervensi Negara terhadap Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/manageria.2019.41-02

Setyonegoro, A., Akhyaruddin, A., & Yusra, H. (2021). Analisis Teori-Teori Kesantunan Berbahasa untuk Pengayaan Bahan Ajar Mata Kuliah Berbicara. Pena?: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 11(1), Article 1. https://mail.online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/10268

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Suharto, T. (2012). Pendidikan Berbasis Masyarakat; Relasi Negara dan Masyarakat dalam Pendidikan. LKIS Pelangi Aksara.

Sulistyo, U. (2023). Sulistiyo, U. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. PT Salim Media Indonesia. Suriana, S. (2017). Peran Orang Tua Dalam Menyesuaikan Siaran Televisi Dengan Karakteristik Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 6(1), Article 1. Https://doi.org/10.22373/pjp.v6i1.3349.

Syahrir, K., Malli, R., & Muslimin, A. A. (2024). Efektifitas Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Muhammadiyah. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 7(1), 76–84.

W, W., E, E., C, C., & S, K. (2024). Metode Pendidikan Tradisional Pesantren dalam Membina Akhlak Santri (Studi Pesantren Nahdlatul Ulum Kabupaten Maros). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), Article 10. https://doi.org/10.5281/zenodo.13896925

Zulfikar, A. Y. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.54621/jiat.v10i2.921