Pendidikan Multikultural dalam Diskursus Islam

Ikhrom Norvaizi; Nopita Lestari; Nurlaili Nurlaili; Asniti  Karni

doi:10.54437/irsyaduna.v4i3.1857

Authors

Ikhrom Norvaizi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
Nopita Lestari Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
Nurlaili Nurlaili Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia
Asniti Karni Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i3.1857

Keywords:

Education, Multicultural, Islamic Education.

Abstract

This research focuses on understanding the relationship or relevance between multicultural education and Islam. Likewise, this research aims to explore and understand the relevance of the values and principles of multicultural education to Islam. This research also emphasizes that multicultural education harmonises with Islamic values and principles. This research was conducted using a qualitative approach, namely descriptive research emphasising analysis. The methodology of this research is a literature study. Multicultural education in Islam aims to create intelligent, religious, creative, educated individuals and accept society's diversity. Multicultural values are Islamic values, including tauhid, ummah, rahmah, musawah, tasamuh, tadhamun, ta'awun and kinship. Multicultural principles in Islam include pluralism, equality, and modesty in diversity. The relationship between Islamic beliefs and multicultural education is discussed in this article. Multicultural education shares many principles and characteristics with Islam and is closely related. Multicultural education is the basis for all educational components to foster an atmosphere of openness, tolerance, and mutual respect and develop students' character so they are ready to solve problems that arise in a pluralistic society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, M. (2018). Pendidikan Multikultural. PILAR, 9(1).

Ariana, S. (2023). Manajemen Pendidikan. Jejak Pustaka.

Bakhtiar, A. (2008). Paradigma Pendidikan Islam.

Firdaus, L. dan W. A. (2024). Tantangan dan Peluang Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 116–125.

Hasan, M. S. (2024). Integration of Islamic Moderation Values in Islamic Education Curriculum as an Effort to Prevent Radicalism Early on. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Hasan, M. S., Ma’arif, M. A., Ainiyah, Q., Rofiq, A., & Mujahidin, M. (2024). Edukasi Moderasi Beragama Melalui Seni dan Budaya Islam. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/annafah.v2i2.1658

Hasan, M. S., Mujahidin, Azizah, M., & Solechan. (2024). Fostering A Moderate Attitude in Sufi-Based Pesantren Culture. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v3i2.66

Jalal, F., & Supriadi, D. (2001). Reformasi pendidikan dalam konteks otonomi daerah. (No Title).

Khairiah. (2019). Multikultural dalam Pendidikan Islam. In Zigie Utama (Vol. 11, Issue 1). Zigie Utama.

Khakim, A. (2018). Hak Asasi Manusia Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 371–381.

Ma`arif, M. A., Rofiq, M. H., Kausar, S., Sirojuddin, A., Kartiko, A., & Hasan, M. S. (2024). Shaping Students’ Moderate Islamic Character At Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.34029

Maulida, R. (2013). Sikap Tas?muh dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(1), 12–27.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.

Muhammedi, M. (2016). Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam: Upaya Pengenalan Nilai-Nilai Islam Yang Universal Kepada Peserta Didik Melalui Dunia Pendidikan. NIZHAMIYAH, 6(2).

Mulyadi, M., AlHadjrath, E. R., & Hutami, P. W. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Generasi Z. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30380–30384.

Nasihin, S. (2017). Pendidikan Multikultural (Problema Dan Solusinya) Dalam Perspektif Al-Qurâ€Tm An Dan Hadits. Jurnal Al-Mutaaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 162–177.

Nilawati, I., Sahudi, S., Ruswandi, U., & Erihardiana, M. (2021). Penerapan pendidikan multikultural. Jambura Journal of Educational Management, 1–14.

Prayoga, T., & Bahri, S. (2021). Kontekstualisasi Pendidikan Multikultural Sebagai Strategi Dan Arah Kebijakan Pemberdayaan Masyarakat Dalam Perspektif Islam (Telaah Tafsir Al-Quran Surat Ar-Rum Ayat 22 Dan Al-Hujurat Ayat 11-13). Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2021.

Rizal, S. M. (2023). Islam Dan Pendidikan Multikultural. AT-TAISIR: Journal of Indonesian Tafsir Studies, 2(2), 112–124. https://doi.org/10.51875/attaisir.v2i2.94

Sabran, S. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 1–21.

Salsabila, P. S. M., Qoriatunnisa, Q., Pratama, Z. S., & Komariah, K. S. (2022). Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam. Pendidikan Multikultural, 6(2), 159–166.

Sari, N. I., Sari, T. W., Syahnanda, E., Khadijah, K., & Darlis, A. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 413–420.

Suluri, S. (2019). Pendidikan Multikulturalisme Dalam Islam. Religi Jurnal Studi Agama-Agama, 15(1), 76. https://doi.org/10.14421/rejusta.2019.1501-05

Suparman, H. (2019). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 1(2), 87–108. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v1i2.12

Teuku, T. A. S. (2020). Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Islam. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 714–722. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v7i1.610

Yusuf, M., & Faridah, F. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam. TAZKIRAH, 6(2), 1105–1115.

Zakiyatun, S., Islam, U., Sunan, N., & Email, K. (2019). Pendidikan Multikultural Dalam Persepektif Islam. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2), 6–12.