Problematika Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Ruslan Ruslan; Moh.  Syafi’ie

doi:10.54437/irsyaduna.v4i3.1907

Authors

Ruslan Ruslan Universitas Al-Amien Prenduan Madura
Moh. Syafi’ie Universitas Al-Amien Prenduan Madura

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i3.1907

Keywords:

teacher performance; Islamic religious education; education quality

Abstract

The performance of Islamic Religious Education (IRE) teachers is instrumental in shaping students' character, morals, and religious knowledge, thus greatly affecting the overall quality of education. However, in practice, various challenges and obstacles are often faced, such as limited resources, less innovative teaching methods, and limited support from the school and government. This study aims to identify teacher performance problems and their implications in efforts to improve the quality of education at MTs. Raudlatul Ulum Lenteng sub-district, Sumenep district. This study uses a qualitative approach with the type of field research. The research subjects consisted of several IRE teachers, the curriculum section, and the head of madrasah. Data were obtained using interviews, observation, and documentation. The results showed that the performance of IRE teachers at MTs. Raudlatul Ulum Kec. Lenteng, Kab. The performance of PAI teachers in efforts to improve the quality of education at MTs Raudlatul Ulum still needs to be improved. This can be seen from the commitment of educators, especially IRE teachers who are still relatively low in carrying out their duties and obligations as a professional teacher. This condition then has implications for the quality of education which is also not by the established quality standards

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azty, A. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru PAI dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 165737 Tebing Tinggi. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 375–379.

Baharuddin, Ramadhani, M. S. A., Resky, M., Abidin, D., & Ridlo, A. F. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Ptk Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Desa Karang Indah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1574–1581. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3017

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Penilaian Kinerja Guru Direktorat. Direktorat Tenaga Kependidikan.

Gunawan, I. (2021). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru: Apa Program yang Ditawarkan Oleh Kepala Sekolah?? Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Karir Tenaga Pendidik Berbasis Karya Ilmiah, 305-312.

Hanushek, E. A., Kain, J. F., & Rivkin, S. G. (2004). Why Public Schools Lose Teachers. Journal of Human Resources, 39(2), 326–354. https://doi.org/10.2307/3559017

Herzberg, F. (1993). The Motivation To Work. Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781315124827

Hidayat, & Hilalludin. (2024). Hak Kewajiban dan Tanggung Jawab Guru Dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–186.

Huda, M. N. (2018). Peran Kompetensi Sosial Guru dalam pendidikan. Ta’dibi?: Jurnal Prodi Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–7. http://dx.doi.org/10.1016/j.gde.2016.09.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1007/s00412-015-0543-8%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nature08473%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2009.01.007%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2012.10.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s4159

Iswantir, M. (2012). Integritas Pendidik Profesional dalam Melaksanakan Tugas dan Tanggung Jawabnya Perspektif Pendidikan Islam. Annual International Conference on Islamic Studies XII, 12(1), 3036–3057.

Khodijah, N. (2013). Kinerja Guru Madrasah Dan Guru Pendidikan Agama Islam Pasca Sertifikasi Di Sumatera Selatan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1), 91–102. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1263

Luthans, F. (2011). Organizational Behavior: An Evidence-Based Approach. In Hospital Administration (12th ed.). McGraw-Hill. https://doi.org/10.5005/jp/books/10358_23

Manizar, E. (2017). Optimalisasi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 251–277. https://doi.org/10.19109/tadrib.v3i2.1796

Muhammad, F., & Muhid, A. (2022). Altruisme Guru Dalam Perspektif Islam. Muslim Heritage, 7(2), 323–346. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v7i2.4798

Mustading. (2012). Problematika Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Pada SDN 2 Lakatan Kecamatan Galang Kabupaten Tolitoli. UIN Alauddin Makassar.

Mustafa, P. S. (2024). Buku Ajar Profesi Keguruan untuk Mahasiswa Pendidikan dan Keguruan. Pustaka Madani.

Muttaqin, H. (2021). Kompetensi Profesional Guru dalam Mengembangkan Kualitas Pembelajaran PAI di SMAN 1 Tanjung Raja. UIN Raden Intan Lampung.

Nailah, C., & Afifa, M. (2022). Komitmen Guru Profesional di Era Society 5.0. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/jppd.v9i1.41774

Peramatzis, G., & Galanakis, M. (2022). Herzberg’s Motivation Theory in Workplace. Journal of Psychology Research, 12(12), 971–978. https://doi.org/10.17265/2159-5542/2022.12.009

Peraturan Pemerintah RI Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan (2021).

Pratiwi, W. A., Prasetyo, I., & Shabrina, M. N. (2021). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1741–1753. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.970

Raharjo, S. B., Handayani, M., Jauhari, M. R., & Juanita, F. (2019). Sistem Penjamin Mutu Pendidikan. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rampa, S. H. (2012). Passion for Teaching: A Qualitative Study. Procedia: Social and Behavioral Sciences, 47, 1281–1285. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.812

Rosni. (2021). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113. https://doi.org/10.29210/1202121176

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.4324/9780429052675-23

Saggaf. (2016). Manajemen Mutu Dalam Pendidikan. Gava Media.

Saifulloh, M., Muhibbin, Z., & Hermanto. (2012). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Sosial Humaniora, 5(2), 206–218. https://doi.org/10.12962/j24433527.v5i2.619

Sancoko, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–4. https://doi.org/10.47747/snfmi.v1i.1531

Sari, L. P., Bastian, A., & Arizal. (2023). Kepemimpinan Altruistik Terhadap Komitmen Profesional Guru Dan Peran Psikologi di SMKN 1 Pangkalan Kerinci. Jurnal Komunitas Sains Manajemen, 2(2), 136–147. http://www.jkmk.akademimanajemen.or.id/index.php/home/article/view/90

Sutirman. (2006). Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran. Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi, 6(2). https://doi.org/10.21831/efisiensi.v6i2.3857

Syamsu, S. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Berbasis Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pada Sekolah Menengah Pertama di Kota Palopo Provinsi Sulawesi Selatan. Holistik: Journal For Islamic Social Sciences, 2(2), 1–9. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/holistik/article/view/1903

Triani, E. (2022). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 5 Purbalingga. UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Trivedi, A. J., & Mehta, A. (2019). Maslow’s Hierarchy of Needs - A Theory of Human Motivation. International Journal of Research in All Subjects in Multi Languages, 7(6), 38–41. http://kalyan-city.blogspot.com/2010/06/maslow-hierarchy-of-needs-theory-of.html

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).

Wafa, A. (2017). Peningkatan Mutu Pembelajaran Berbasis Aneka Sumber Belajar di MTsN Sumber Bungur Pamekasan. Kabilah, 2(2), 237–253.

Widhianingsih, Dewi, A., & Arditya, P. (2024). Kompetensi Kemampuan Pedagogi Guru PAI dan Dampaknya Terhadap Keaktifan Siswa: Studi Kasus pada SMPN 2 Kajen Pekalongan. Journal of Educational Review, 2(1), 19–31.

Wijaya, C., Suhardi, & Amiruddin. (2023). Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru. UMSU Press.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515