URGENSI KETELADANAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Authors

  • Sriyatun Mahasiswa S-2 MIPA Unindra Jakarta

Keywords:

exemplary, Islamic education

Abstract

Teachers are professional educators with the main task of educating, teaching, guiding, directing, training, assessing, and evaluating students in early childhood education, formal education, primary education, and secondary education. The educational process means that every educator must try to be a role model for his students. Example in all goodness and not vice versa. Teachers must be able to set an example, be gentle and teach good manners, always try to maintain good morals and also to give testaments about various knowledge and rules of shari'ah. So important is an example in the effort to form a child's personality, so that to achieve its success, Islamic education tries to apply the exemplary method in its education system. However, the problem that exists is from the educator factor, including the teacher. Today's teachers are lacking and don't even pay attention to exemplary aspects in the educational process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmadi. (1984). Ilmu Pendidikan. Salatiga: CV. Saudara.

Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.

Assegaf, A. (2004). Pendidikan Tanpa Kekerasan, Tipologi, Kondisi dan Konsep. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Asy'ari, T. D. (2016). Pendidikan Akhlak Untuk Pengajar dan Pelajar. Jombang: Pustaka Tebuireng.

Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta.

Dosen, U. G. (2006). UU RI No.14 Th 2005. Jakarta: Sinar Grafika.

Fakhruddin, A. U. (2010). Menjadi Guru Faforit. Bandung: Diva Press.

Hadipranata, A. F. (2000). Peran Psikologi Di Indonesia. Yogyakarta: Yayasan Pembina Fakultas Psikologi UGM.

Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasan, F. (2002). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Kosasi, S. d. (1999). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Masyhur, M. (2001). Teladan di Medan Dakwah. Solo: Intermedia.

Mulyasa, E. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosdakarya.

Mustaqim. (2001). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Nasional, P. B. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Nata, A. (2007). Akhlak Tasawuf. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

RI, D. A. (2005). Al-Qur'an dan Terjemahnya. Semarang: CV. THoha Putra.

Rosyid, M. (2013). Guru. Kudus: STAIN Press.

Sardiman. (2000). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.

Surya, M. (2003). Percikan Perjuangan Guru, Aneka Ilmu. Semarang.

Tafsir, A. (2015). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wijaya, C. (1992). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan Islam dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zalyana, A. d. (2011). Hadis Tarbawi. Yogyakarta: Zanafa Publishing.

Kholik, M., Azizah, M., & Ramadhan, M. . (2020). Pembentukkan Nilai Ketawadhu’an Santri Melalui Penyebaran Stiker UW: Di Pondok Pesantren Putra Al Urwatul Wutsqo Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 197-212. Retrieved from https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/164

Downloads

Published

2021-03-10

How to Cite

Sriyatun. (2021). URGENSI KETELADANAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 14-24. Retrieved from https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna/article/view/237

Issue

Section

Articles