Problematika Pengajar PAI Dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Yuski Agus Kurniawan; Aisyah Putri Dea  Palupi

doi:10.54437/irsyaduna.v5i2.2413

Authors

Yuski Agus Kurniawan Institut Agma Islam Pagar Alam, Indonesia
Aisyah Putri Dea Palupi Institut Agama Islam Pagar Alam, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i2.2413

Keywords:

Problematika Guru, Pendidikan Agama Islam, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Abstract

This research seeks to pinpoint the challenges encountered by PAI educators and their resolutions in executing the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) at SMK PGRI Kota Pagar Alam. This research employs a qualitative descriptive methodology utilizing field research techniques. Information was gathered via observation, interviews, and documentation. The research sample consists of PAI teachers teaching in the 11th grade at SMK PGRI Kota Pagar Alam. The results of this research suggest that (1) there is a lack of understanding of P5 material due to limited training on the Merdeka Curriculum, (2) there is minimal use of interesting and relevant learning media, (3) there is low student engagement during learning activities, and (4) there are limitations in terms of human resources, facilities, and school budgets. In addressing these challenges, various solutions are proposed, including enhancing teacher training and guidance, developing more innovative teaching methods, implementing efficient classroom management, and providing full support from the school administration. These results aid in the advancement of Merdeka Curriculum implementation, particularly in integrating Pancasila values through PAI education. This study shows that the success of P5 implementation is greatly influenced by teacher readiness and school environment support.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah Putri Dea Palupi, Wigianti, & Ismuhul Fadhil. (2024). Manajeman Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SD Negeri 22 Kota Pagar Alam. Al Banin?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 87–93. https://doi.org/10.51614/albanin.v1i1.452

Ananda, A. P., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Dari Masa Ke Masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 3(2), 102–108. https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192

Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294–302. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.416

Annisa, D. N., Agustina, R. L., Noormaliah, N., Lismayanti, H., & Rafiah, H. (2024). Problematika Guru dalam Menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kelas IV SDN Purwosari Baru 1. ALACRITY?: Journal of Education, 4(2), 475–495. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.389

Aulia, D., Hadiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 122–133. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25923

Aulia Pramita Sari, Zumrotun, E., & Nina Sofiana. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam?: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65–75. https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2898

Ayumi, M., & Nasution, I. (2025). Leadership of School Principals in Improving The Quality of Teacher Learning. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 464–478. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2201

Azizah, M., Budiyono, A., Rozaq, A., & Hakim, A. R. (2025). Transforming Classroom Management as the Key to Increasing Student Learning Interest. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2050

Azizah, M., Hasan, M. S., Budiyono, A., & Sirojuddin, A. (2024). Pelatihan Metode Pembelajaran Aktif, Inovatif dan Menyenangkan untuk Guru MI Bahrul Ulum Nataan Gedong Boyountung Lamongan. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.54437/annafah.v2i1.1500

Caniago, S. S., Pasaribu, M., & Pohan, S. (2025). The Role of Teachers in Schools in Fostering Social Relationships of Students. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 479–492. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i2.2164

Husna, E. N. M. (2024). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X SMA Bakti Ponorogo. IAIN Ponorogo.

Khasanah, N., & Pitaloka, L. K. (2025). Keterlibatan Siswa Terhadap Pelaksanaan P5 dan Pembelajaran Kewirausahaan dalam Meningkatkan Minat Berwirausaha di SMA Negeri 11 Semarang. Business and Accounting Education Journal, 6(1), 106–115. https://doi.org/10.15294/baej.v6i1.12698

Khoirunnisa, A. (2024). Analisis Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 31 Bandar Lampung. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Lathif, M. A., & Suprapto, N. (2023). Analisis persiapan guru dalam mempersiapkan kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (JUPE2), 1(2), 271–279. https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i2.169

Mubarok, H. (2021). Implementasi Manajemen Kelas pada Sekolah Dasar dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Inovasi, 1(3), 36–44. https://doi.org/10.52000/jsi.v1i3.52

Nabila, W., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Kesulitan guru dalam menerapkan proyek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2865–2874. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2164

Nono, F., & Sintasari, B. (2022). Upaya Guru Pai Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Di Smk Al-Kautsar Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(3), 225–243. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i3.725

Nurhasanah, A., & Akbarjono, A. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Penerapan P5 Di Kelas Iv Sdn 66 Kota Bengkulu (Studi Deskriptif Pada Pembelajaran Matematika). Jurnal Riset Ilmu Pengabdian Dan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.1902/jripp.v2i2.109

Putri, R. S., Nichla, S., Attalina, C., Kunci, K., Guru, :, Pancasila, P., & Dasar, S. (2025). Analisis Problematika Guru Dalam Implementasiiprojek Pelajarppancasila Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Journal Tunas Bangsa, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v12i1.2979

Raudah, R., Nazira, N., Ramadhani, M. F., Septiawati, R., & Pratiwi, D. A. (2025). Analisis Dampak Keterbatasan Sumber Daya dan Partisipasi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Belitung Utara 3. MARAS?: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 562–573. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.889

Rizkasari, E. (2023). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 50. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60

Ruhama, A. (2024). Problematika guru pendidikan agama islam dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SMP Salafiyah Kota Pekalongan. UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan. http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/10309

Salam, F. (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling. Proceeding Umsurabaya.

Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka melalui literasi proyek penguatan profil pelajar pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 84–90. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.127

Subhi, Imam. D. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan PTK (Teori dan Praktik) (Noer Fikri).

Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Tracey Yani, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar pancasila jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA).

Sunardi, S., & Nurwanto, N. (2024). Increasing Educator Loyalty in Achieving Quality of Learning. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1322

Sunardi, S., & Satori, S. (2024). Supervisi Klinis dalam Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.47

Wahyu Trisno Aji, & Meti Rosiana. (2024). Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Pandangan Filsafat Pendidikan John Dewey. Harmoni Pendidikan?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(4), 262–278. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i4.825

Zuhriyah, I. Y., Subandow, M., & Karyono, H. (2023). Pelaksanaan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Studi di SMA Negeri 4 Probolinggo. PeTeKa, 6(2), 319–328. https://doi.org/10.31604/ptk.v6i2.319-328