AKTUALISASI MEDIA WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI SELANGIT
DOI:
https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i3.724Abstract
When you can carry out a lesson in order to implement a curriculum plan (directly program) the standard of the learning process, with the involvement of students and teachers that occurs in the school environment. Online learning of Islamic religious education (PAI) WhatsApp group is a learning that can take place in a network where teacher turmoil and how to provide teaching materials do not meet face-to-face. WhatsApp group online learning is a learning process when schools can apply emphasis on character building from various personalities of students, both intrapersonal and interpersonal characters. From the background of the research, the author can formulate a problem formulation, namely the implementation of PAI online learning based on soft skills, the effectiveness of PAI online learning through WhatsApp groups, controlling PAI online learning through WhatsApp groups, and evaluative online learning through WhatsApp groups. The purpose of this study is to describe the implementation of PAI online learning through the whatsapp group, planning PAI online learning through the whatsapp group, controlling PAI online learning through the whatsapp group, and evaluative online learning through the whatsapp group.
Downloads
References
Assegaf, Abd. Rachman. (2013). Aliran Pemikiran Pendidikan Islam: Hadharah Keilmuan Tokoh Klasik Sampai Modern. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hikmawati, Fenti. (2018). Metodologi Penelitian. Depok: Raja Grafindo Persada.
Idi, Abdullah. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Indrawan, Gede. (2017). Moodling Your Class Online: Moodle Untuk Kelas Online. Depok: Raja Grafindo Persada.
Karwono, Heni Mularsih. (2017). Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: Raja Grafindo Persada.
Makbuloh, Deden. (2015). Pendidikan Agama Islam: Arah Baru Pengembangan Ilmu dan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mudlofir, Ali. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori ke Praktik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Muliawan, Jasa Ungguh. (2015). Ilmu Pendidikan Islam: Studi Kasus Terhadap Struktur Ilmu, Kurikulum, Metodologi, dan Kelembagaan Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nazarudin. (2007). Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Yogyakarta: Teras.
Pohan, Albert Efendi. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Grobogan: Sarnu Untung.
Putra, Nusa. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ratumanan, Rosmiati Imas. (2020). Perencanaan Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada.
Ridhwan, Deden Saeful. (2020). Konsep Dasar Pendidikan Islam (Sebuah Analisis Metode Qur'ani Dalam Mendidik Manusia). Depok: Raja Grafindo Persada.
Rosidin. (2019). Ilmu Pendidikan Islam: Berbasis Maqashid Syariah Dengan Pendekatan Tafsir Tarbawi. Depok: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujana, Atep, dkk.(2020). Model-Model Pembelajaran Inovatif Teori dan Implementasi. Depok: Raja Grafindo Persada.
Syafe’i, Imam, dkk. (2016). Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tafsir, Ahmad. (2010). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tafsir, Ahmad. (2012). Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Taufik, Ahmad dkk. (2021). Pengelolaan Mutu Sekolah. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Taufik, A. (2019). Analisis Karakteristik Peserta Didik. El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman, 16 (01), 1-13. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/el-ghiroh/article/view/71/56
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman, 17 (2), 81-102. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/el-ghiroh/article/view/106/78
Taufik, A. (2020). Dakwah Islamiyah Melalui Media Bahasa Arab. Khabar: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 2 (1), 33-41. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/khabar/article/view/198/142
Taufik, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Sistem Daring. El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman, 18 (2), 195-207. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v18i2.244
Taufik, A. (2021). Pembentukan Karakter Disiplin bagi Siswa. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11 (2), 122-136. https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/intelektual/article/view/1674/943
Taufik A, Khadafi Ramadhani, Heti Salama. (2022). Modal Mutu Pendidikan SD Muhammadiyah Condongcatur Yogyakarta. Edification Journal: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5 (1), 81-98. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/ej/article/view/410/259
Taufik, A., Nurul Hidayat. (2022). Dinamika Mutu Pendidikan Madrasah. Annuur Journal, 12 (2). https://ejournal.staiamc.ac.id/index.php/annuur/article/view/145
Taufik, A, Maemunah, Muhamad Basyrul Muvid. (2022). Sistem Pendidikan Nasional Mengeksplorasi Madrasah. Jurnal Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 4 (2), 1-10. https://ejournal.iaiqi.ac.id/index.php/taujih/article/view/153
Taufik, A, Yunita, Siti Hana. (2022). Optimalisasi Pendidikan Neurosains Bagi Sekolah Dasar. Jurnal PGMI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1 (1). https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/pgmi/authorDashboard/submission/761
Widarto. (2011). Pengembangan Soft Skill Mahasiswa Pendidikan Vokasi Melalui Clop-Work. Yogyakarta: Paramitra Publishing.
