PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN HURUF HIJAIYAH DI TADIKA SINAR AL-FIKH ORCHARD BANDAR PARKLANDS KLANG, MALAYSIA
DOI:
https://doi.org/10.54437/ilmuna.v7i1.2054Abstract
This study aims to determine the planning, implementation and evaluation in the use of animated video as a learning media for the introduction of Hijaiyah letters at Tadika Sinar Al-Fikh Orchard Bandar Parklands Klang, Malayasia. Where this research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques are carried out by interview and observation methods. In activities at Tadika Sinar Al-Fikh Orchard Bandar Parklands Klang, Malaysia, the use of animated video media is one of the media chosen in delivering learning materials. The use of animated videos can increase students' interest in learning and their understanding of the material presented in the video. Supporting factors such as facilities and Teacher's ability can support the use of animated video media optimally. In its implementation, the animated video is played for 15 minutes every Friday. While on other days, students get to know letters through printed media such as iqra' and posters. That is what makes learners not recognise hijaiyah letters optimally. Although learners are able to recognise the sound and shape of hijaiyah letters during video playback, they still have difficulty when asked
Downloads
References
Adoc.pub_suryana-dadan-pendidikan-anak-usia-dini-teori-dan-. (t.t.).
Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010
Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2723
Dr. H. Zuchri Abdussamad, S. I. K. M. S., & Dr. Patta Rapanna, S. E. M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press. https://books.google.co.id/books?id=JtKREAAAQBAJ
Kurniawati, R., & Irawan, S. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Kebiasaan Belajar Siswa. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 21–29.
Maulana, M. R., & Nasir, M. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis aplikasi android pada pembelajaran ilmu tahsin dan tajwid. Jurnal Basicedu, 6(2), 1756–1765.
Maulana, R., & Saputra, D. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO SEBAGAI PEMBELAJARAN ILMU TAJWID. Journal Informatic, Education and Management (JIEM), 4(1), 1–7.
Pohan, S., Mavianti, M., Setiawan, H. R., & Marpaung, A. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Bergambar dan Power Point Pada Mata Pelajaran Fiqih. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 779. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2446
Purnamasari, N. I., & Azizah, A. N. (2023). Inovasi Penggunaan Media Pembelajaran; Film Animasi Diva sebagai Stimulan Pengembangan Kemampuan Menghafal Huruf Hijaiyah pada Anak. WALADI, 1(2), 223–252. https://doi.org/10.61815/waladi.v1i2.350
Purwanti, T. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 GENENG JEPARA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 100. https://doi.org/10.30659/j.5.2.100-105
Putri Utami. (2023). OPTIMALISASI PENGENALAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK: INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL. Tunas Cendekia Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 19–26. https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v6i1.5489
Sari, B. K., Herdajanti, A. F., Puspiyanti, R. Y., Muzzamil, M. K., & Oktafiyani, M. (2021). Video Animasi 2D sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Huruf Hijaiyah dan Bahasa Arab pada TPQ Al Huda Wonodri Semarang.
Suparlan, S. (2020). Peran Media dalam Pembeajaran di SD/MI. ISLAMIKA, 2(2), 298–311. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i2.796
Vienty, O., & Ajepri, F. (t.t.). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.
