This is an outdated version published on 2022-04-04. Read the most recent version.

KONSEP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAFSIR AMALY DAN KAITANNYA DENGAN PEMAHAMAN AYAT TENTANG FIKIH

Authors

  • Qurrotul Ainiyah Prodi Pendidikan Agama Islam, STIT AL_Urwatul Wutsqo Jombang
  • Noor Fatikah Prodi Pendidikan Agama Islam, STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang
  • Eka Yuyun Faris Daniati Prodi Pendidikan Agama Islam, STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

DOI:

https://doi.org/10.54437/ilmuna.v4i1.407

Keywords:

implementation creed, amaly interpretation, fiqh verse

Abstract

Amaly's interpretation is a form of interpretation that does not emphasize certain studies in accordance with the specifications of interpretation as generally in the science of interpretation. However, Tafsir Amaly emphasizes more on something that can be practiced and practiced from a verse on the basis that the Qur'an was revealed by Allah SWT to be nothing but practiced in everyday life. There are several styles Tafsir , including: Hadith, Fiqh, Science and Technology, and Sufi patterns. So Amaly 's Tafsir a Sufi-style interpretation. Amaly's Tafsir does not use Arabic, but uses Indonesian, Amaly's special Tafsir Method is to use the tadabbur. This method is the same as the Amaly Tafsir in general, only the difference is in the study of each lafadz and analysis of the lafadz. In the verses about fiqh (tafsir ayata ahkam), Amaly's interpretation serves to emphasize the creed, that the shari'ah and aqidah are one unit, because every verse on law must end with the

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, Syafarudin. Manajemen Sumber Daya Manusia, Strategi Keunggulan Kompetitif. Yogyakarta: Badan Penerbit Fakultas Ekonomi (BPFE).2005

Anwar, Rosihon, Ulum Al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia, 2008

Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. 2015

Edri. Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Al-Qur`an di Taman Pendidikan Al-Qur`an (TPA) Baiturrahman. UII. 2018

Hamalik, Oemar. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2007

Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara. 2010

Komsiyah, Indah. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras. 2012

M Ali & M. Asrori, Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara. 2011

M. Suyudi, Pendidikan Dalam Perspektif al-Qur`an; Integrasai Epistimologi Bayani, Burhani, dan Irfani.Yogyakarta : Mikraj. 2005

Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.2005

Mashur. Kepemimpinan Kiai Pesantren. Jombang: Al-Idaroh 2017

Mulyasa. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, Implementasi, dan Inovasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005

Nurdin, Syarifuddin. Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputat Press, 2005

Subhi as-Shalih, Membahas Ilmu-ilmu Al-Qur’an, Jakarta: Pustaka Firdaus, 2008.

Sulthon, H.M., dan Moh. Khusnuridlo, Manajemen Pondok Pesantren dalam Perspekftif Global. Yogyakarta: PRESSindo. 2006

Suwarno, Wiji,. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogyakarta : Ar Ruzz, 2006

Uno, Hamzah B. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif . Jakarta: Bumi Aksara. 2009.

Usman, Mohama Uzer. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya. 2000

Usman, Nurdin. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta : Raja GrafindoPersada. 2004

W.S Winkel,. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi. 2014

Published

2022-04-04

Versions

How to Cite

Ainiyah, Q., Fatikah, N. ., & Yuyun Faris Daniati, E. . (2022). KONSEP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAFSIR AMALY DAN KAITANNYA DENGAN PEMAHAMAN AYAT TENTANG FIKIH . Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4(1). https://doi.org/10.54437/ilmuna.v4i1.407

Issue

Section

Articles